|
Гармония, Единение, Любовь, Искренность,
Оптимизм, Свобода - ГЕЛИОС
|
На главную страницу - Содержание учебной
программы
Семинары, спецкурсы,
тренинги
Учебная
программа
«Человек в современном мире»
Информационно-образовательные
семинары,
спецкурсы, тренинги
Тема
1. ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Метаисторическое
постижение истории * Мир
древних цивилизаций – отголоски далекого прошлого-01.
Египет. * Мир
древних цивилизаций – отголоски далекого прошлого-02.
Древняя Америка. * Мир
древних цивилизаций – отголоски далекого прошлого-03.
Западная Европа. * Мир
древних цивилизаций – отголоски далекого прошлого-04.
Россия. * Обзор
космогонических концепций о происхождении Земли * Происхождение
христианства. Гностические Евангелия *
Тайны
священных книг древних народов * Теория
происхождения человека. Дарвинизм в свете современных научных и фактов * Цивилизация
Майя. Хрустальные черепа
Тема
2. ФИЛОСОФИЯ СИНТЕЗА. ЧЕЛОВЕК И ВСЕЛЕННАЯ
Энергетическая
структура человека-01. Тонкие тела. * Энергетическая
структура человека-02. Чакры * Настройка
световых тел человека * Введение
в эзотерический буддизм * Введение
в Каббалу * Вознесение,
что это такое? * Законы
Кармы * Матрица:
миф или реальность? * Что
такое свобода?
Тема
3. ПОЛИТИКА. ЭКОНОМИКА. УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ. СОЦИОЛОГИЯ. НООСФЕРА
Глобальные
проблемы современности * Мир
современной экономики * Основы
социального моделирования * Устойчивое
развитие и социальные модели *
Тема
4. ЭЗОТЕРИКА И СОВРЕМЕННАЯ НАУКА. МИР БУДУЩЕГО. НООСФЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Альтернативные
источники энергоснабжения * Круги
на полях – фракталы Вселенной *
Никола
Тесла. Открытия и разработки в свете современных знаний * Ноосфера
Вернадского, русские космисты * Энергетические
свойства воды * Яркие
личности в истории
Полноценное усвоение
теоретических знаний невозможно без их практического применения. Поэтому данная
программа предполагает проведение ряда практических семинаров, разработанных на
ее основе. Часть семинаров носит теоретический характер и проводится в виде
спецкурсов, другая часть проводится в виде психологических тренингов. Эти
семинары направлены на расширение кругозора слушателей общее оздоровление
человека, раскрытие его творческих способностей и глубинных взаимосвязей
окружающего нас мира.
Семинары могут быть одно или
трех дневными, а также проводится в виде постоянных тематических спецкурсов в
течение всего учебного года. Они могут менять свою структуру в зависимости от
категории слушателей и будут интересны различным аудиториям.
Ниже приводится ознакомительный
список предлагаемых семинаров.
Тема 1. ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ
|
Возникновение
очагов цивилизации с позиции энергетических взаимодействий. Космическое
влияние на зарождение и смену цивилизаций. Теория Гумилева. Принцип энтропии
в исторических моделях развития обществ. Лайя
центры в истории. Пассионарии как проводники
общественных энергий. Закон циклов. «Просветление» как цель общественного
цикла. Множественность исторических интерпретаций. Понятие эгрегора. Законы взаимодействия эгрегоров
между собой. Физическая интерпретация этих явлений. Метаисторическая
подоснова исторических процессов. «Роза Мира» Д. Андреева. Физика
исторических процессов. Можно ли «вычислить» историю? Исторический прогноз с
учетом эгрегориальных
взаимодействий. Подробнее…
Источник: Ульрих И.В. «Введение
в метаисторию». Андреев Д. «Роза Мира». Концепции Л. Гумилева
|
|
 Мир древних
цивилизаций – отголоски далекого прошлого. Египет. Древняя Америка.
Западная Европа.
Россия.
Погружение в мир древних цивилизаций. Музыка и
символы древних народов. Компьютерное моделирование древних символов и
музыкального сопровождения. Интуитивное и релаксационное воздействие
религиозных образов.
Древний
Египет. Ощущение мира Древнего
Египта. Загадки пирамид и Луксорского храма. Тайны
египетского жречества. Симоволизм Лучей. Энергия
пирамид и обряды инициации. Египетские психологические практики. Египетская
символика. От прошлого к будущему.
Древняя
Америка. Обзор цивилизаций: тольтеки, ацтеки, ольмеки,
майя, инки. Вхождение в загадочный мир цивилизаций древней Америки.
Цивилизации Западной
Европы. Мегалиты и кромлехи Ирландии,
Испании, Франции, Шотландии, Мальты. Символизм кельтов и друидов, загадки
рунического письма.
Древняя
Россия. Загадки Аркаима
и Гипербореи. Кольский полуостров. Отголоски ушедших обрядов и знаний в
древней Руси.
Проведение этого семинара предполагает наличие
качественной техники (компьютера, мультимедийной установки) с возможностью
музыкального сопровождения. Материалы представлены в виде
слайд-шоу (роликов), перечень которых приводится в главе «Информационные
источники»). Эти материалы постоянно обновляются и дополняются. В
настоящий момент создано около 200 тематических и медитативных роликов.
Аналогичные семинары проводятся по другим культурам древних цивилизаций
(Индия, Китай, Австралия и т.д.)
Источник: Информационный компакт-диск Н. Панчишина. Сайт:
Лаборатория Альтернативной Истории http://lah.ru
|
|
Общее введение в теорию и систему
эзотерических взглядов на строение Космоса. Представления об общих
закономерностях эволюции Вселенной. Сопоставительный анализ взглядов Е.П.
Блаватской, М. Генделя, А. Бейли и Ф. Меррел-Вольфа на происхождение человека и вселенной.
Современные научные факты. Понятие цепей и глобусов. Социальный и
экологический кризис как предвестники перехода в эпоху Водолея.
Источник: «Тайная Доктрина»
Е.П. Блаватской; «Космогонические концепции» М. Генделя; «Трактат о
Космическом Огне» А. Бейли и др.
|
|
Краткая история написания
Ветхого и Нового Завета. Мифологемы Ветхого Завета. Сатана и Бог в Ветхом
Завете – одно и то же лицо? Основы каббалистической трактовки Ветхого Завета.
Четыре уровня понимания сакральных текстов. Основные пути нахождения
подлинного смысла Библии. Теософский ключ к аллегориям Ветхого и Нового
Завета. Гностики, кто они? Рукописи Наг-Хаммади и
Кумранские находки. Работа над гностическими переводами Библии. Д. Алексеев
«Античное христианство и гностицизм». Основные выводы переводчиков
гностических рукописей. Историческая и мифологическая личность Иисуса. Что сближает
концепции гностиков с современными философскими системами?
Источники: Последние
исследования ученых и работы религиозных мыслителей по этой теме на
информационно-образовательном портале ГЕЛИОС
|
|
Какие тексты
являются священными? Основные критерии и требования к созданию сокровенных книг.
Уровни постижения сокровенных знаний через священные книги: буквальный,
исторический, аллегорический, духовный… Мифологическая расшифровка
космогонических концепций на конкретных примерах: Бхагават-Гита;
Дао Дэ Цзинь; Новый Завет; Изумрудная Скрижаль
Гермеса и т.д. Аллегорический и духовный подтекст эзотерических знаний в этих
книгах. Способы литературных шифров (имена персонажей, образы…). Красота и
мощь религиозных образов.
Тайны мифа.
Примеры мифологических аллегорий. Египетская богиня Нут как пример
космогонической шифровки. Тождественность приемов мифологической шифровки у
разных народов. Концепция «направляющей руки» Сантильяны
и Дехенд.
Источники: Бхагават-Гита, Новый Завет, Изумрудная скрижаль Гермеса…
Г. Хэнкок «По следам богов».
|
|
Спорные вопросы современной теории эволюции.
Происхождение Homo
Sapiens остается загадкой. 3 * Богословская и научная концепции. Что общего и различного
в этих концепциях? Можно ли их соединить в одно непротиворечивое целое?
Критика современными учеными основных положений дарвинизма. Долгий
путь от шимпанзе к человеку * Современные
научные факты. Загадки истории, доказывающие огромную длительность
существования человека. Необходимость пересмотра подходов к основной
исторической парадигме нашей истории. Юги и кальпы как периоды человеческой истории в индийской
философии. Синергетические и ноосферные концепции в
помощь современным историкам. Концепция И. Пригожина о возникновении порядка
из хаоса. Теософская концепция Е.П. Блаватской как пример гармоничного
синтеза научной и духовной парадигмы мышления. Планета как живой организм.
* Ученые
больше не сомневаются Земля – живой организм *
Теория Дарвина в современной школе. Маша против
Дарвина. Дело Дарвина продолжается
* Обезьяньи процессы * Школьница оспаривает в суде теорию Дарвина
* Процесс отделения церкви
от христианства * Дарвин, возможно, был и не прав. 2
* Ученые требуют покончить с дарвинизмом.. 44 * Светской
школе - конец. 60 * В Московской патриархии сожалеют, что в школах
по-прежнему доминирует дарвинизм.
* Крест на Дарвине
Источник: Краткий обзор современных научных
концепций по этой теме на информационном портале «ГЕЛИОС»
|
|
Официальная и неофициальная информация о
хрустальных черепах. Откуда они взялись, кто их нашел и что говорят об этом
ученые. Почему агенты 3-го Рейха так упорно гонялись за этими артефактами?
Почему у соприкоснувшихся с ними людей возникали странные ощущения? Как с
позиций современной науки можно обосновать технологию их создания? Как
хрустальные черепа связаны с культом учителей в Тибете? Что говорят об этом в
эзотерических источниках? Как можно их применить в повседневной жизни? Обо
всем этом говорится на семинаре.
Подробный
план семинара.
Спецкурс построен на материале, подготовленном для выступления на телеканале
«Лад» 20 июня 2006 г.
|
|
Энергетическая
структура человека-01. Тонкие тела.
|
|
Энергетическая
структура человека-02. Чакры
|
 Энерго-информационная
структура человека
Новые реальности современного
информационного общества. «Уплотнение» энерго-информационного пространства вокруг человека. Компьютер,
сотовая связь, телевидение – признаки перехода от
информационного к энергоинформационному пространству. Переход 3-х мерной парадигмы
мышления к 4-х мерной. Понятие об энергии человека, положительная и
отрицательная энергия. Энергетическое воздействие людей друг на друга: вампиризм (поглощение энергии), любовь (отдача энергии).
Причины энергетической усталости и подъема энергии. Энергетические центры
человека (чакры) в философии Древней Индии и
Тибета. Высшие чакры
человека (8-12). Современные научные представления по этой теме.
Психологические, дыхательные тренинги для правильного набора энергии. Основы
релаксации.
Источник: Информационный
сайт «ГЕЛИОС»
|
|
Гармонизация и настройка световых тел. Структура
световых тел, новые данные. Совместная работа в группе. Обзор материалов
интернета по этой теме, информация о Вознесении, собственный ченнелинг…
Музыка, мантры,
релаксация, глубокая медитация…
Цель семинара:
Сгармонизировать свои чакры и энергетическую
систему. Настроить световые тела на прием более высоких вибраций. Прямой
контакт со своим Высшим Я и с Учителями. Погружение в высокие реальности.
Форма
проведения:
Работа
происходит в группе, медитации, мантры, информация и йога. Все эти этапы
последовательно сменяют друг друга, получается постоянное обновление энергий
без усталости.
Семинар
проводится в течение двух и более дней в спокойном, гармоничном месте,
желательно с красивой природой.
Автор семинара: Николай Панчишин
|
|
Учение о четырех истинах,
причины страданий. Восьмеричный Путь. Двенадцать Нидан.
Понятие о скандах. Ступени свободы: Сротапатти – Сакрадагамин-Архат.
Буддизм Хинаяны и Махаяны. Связь Махаяны с Адвайтой.
Общее понимание смысла эзотерического буддизма. Суть революции Будды. Почему
Учителя Шамбалы называют Будду «Триждывеличайшим»?
Источник: «Тайная Доктрина»
Е.П. Блаватской; «Теософский словарь». Сайт Гелиос Ниданы,
Сканды, Архат и др. термины.
|
|
Что такое Каббала? Зачем она
нужна? Возможно ли глубокое понимание библейских текстов без каббалистических
ключей? Каббала – тайная доктрина Израиля. Истоки каббалистических сочинений.
Великие каббалистические книги. Разделение каббалистических систем. Основания
каббалистической космогонии: Космическое яйцо и Айн
Соф. Каббалистическая система миров. Каббалистическая интерпретация видений Иезекииля. Старейшина Вселенной. Древо Сефирот. Тридцать два пути мудрости. Большее и
меньшее лицо. Три столпа, поддерживающие Древо Сефирот.
Четыре буквы священного имени (Тетраграмматон). Каббалистические
ключи к сотворению человека. Гематрия, Нотарикон и Темурах. Элохим. Четыре Адама. Адам как архетип человечества. Анализ
карт Таро: Истоки игральных карт. проблема символизма Таро. Символизм
двадцати одной карты. Скиния в пустыне. Моисей, египетский
инициированный. Построение молельного дома. Ковчег согласия. Одеяния славы. Урим и Туммим.
Источник: Мэнли П. Холл «Энциклопедическое
изложение масонской, герметической, каббалистической и розенкрейцеровской
символической философии.», Новосибирск, «Наука», 1997.
|
|
Процесс Вознесения, этапы,
характеристики, признаки. Почему мы говорим о процессе Вознесения именно
сейчас? Как это связано с эпохой Водолея? С переходом в другую расу? Почему
упоминается 2012 год? Признаки этого процесса на планетарном уровне: кризис
социальных систем, института брака, появление информационного общества,
разрушение старых стереотипов и догматических систем. Религиозно-научное
переосмысление мира. Вскипание агрессии в мире. Рост духовности и
самосознания человека. На индивидуальном уровне: изменение структуры ДНК,
усиление отработки кармических процессов, ощущение и понимание
энергетического строения человека. Как проходит Вознесение? Может ли этого
достичь обычный человек? Что такое Посвящение? Как оно связано с процессом
энергетического преображения человека? Какие этапы и уровни Посвящения?
Источники: Дэвид Уилкок
«Научная модель вознесения», М. Шарп «Книга Жизни», П. Гаряев
«Волновой код ДНК» Видеосюжеты: Выход Нео из Матрицы
|
|
В спецкурсе
рассматриваются законы кармы с разных точек зрения. Исследуются буддистские и
индуистские подходы к этой теме. Рассматриваются понятия кармы и дхармы в
своем сопоставительном контексте.
Почему человек
сталкивается с этой проблемой? Когда появилось это понятие в Западной Европе?
Что оно скрывает за собой? Как соотносятся понятия кармы и дхармы? Как это
понятие рассматривается в буддистской и индуистской философии? Что говорит об
этом современная наука? В чем особенности подхода С.Н. Лазарева к этой теме и
его известной серии книг «Диагностика кармы»? Какова роль мотива в
формировании кармы? Уровни и этапы кармы. Как соотнести свою жизнь с ее
законами? Можно ли изменить свою карму в лучшую сторону? Как это сделать?
Таковы основные вопросы этого спецсеминара.
Подробный
план спецкурса…
Семинар основывается на большом количестве
источников, проработанных для публичной лекции по радиоканалу «Культура»,
состоявшейся 12 июля 2006 г.
|
|
Концепция матрицы. Три уровня сознания:
спящее, просыпающее и бодрствующее. Конкретный манас
– сон жизни. Матрица – вращение в колесе стереотипов. Сон души. Пробуждение:
вопрос, зачем я живу? Что я делаю на Земле? Колесики самосознания человека.
Этапы его духовного роста и выхода из Матрицы. Роль СМИ и системы образования
в этом процессе. Попытка найти себя в этом мире. Изменение отношения к
религии: от внешнего почитания к внутренней сути, от Бога в церкви к Богу в
душе. Растущая свобода суждений и осознания мира. Глубокое понимание жизни.
Синтез различных религиозных и духовных систем. Глобальное мышление. Любовь и
толерантность как необходимые составляющие этого процесса.
Источники:
Рэдфилд «Селестинские
пророчества».
|
|
Свобода – что это такое? Дайте
определение понятия свободы. Какие виды и уровни свободы вы можете назвать?
Что такое свобода «для» и свобода «от»? Каковы пути достижения свободы? Что
такое необходимость? Соотносится ли спинозовская
«необходимость» с восточным понятием «кармы»? Можно ли сказать, что спинозовская «необходимость», «карма» были художественно
представлены в фильме «Матрица»? Можно ли сказать, что «матрица» - это и есть
мир необходимости? Является ли понятие дхармы (индивидуальной) продолжением
идеи кармы и освобождения от нее? Каковы причины существования кармы и
дхармы? Что такое Нирвана – это уничтожение человека или его освобождение?
Существует ли путь достижения Нирваны, или освобождения, и какой это путь?
Почему на протяжении всей известной нам истории религии, провозглашая высшие
идеалы и ценности, тем не менее служили орудием
порабощения человечества? Исчезает ли свобода после ее провозглашения будь-то в социальных институтах (гос-во) или религиозных
(церковь)? Является ли спинозовский термин о
свободе как осознанной необходимость средством управления массами?
Источник: Материалы
философского диспута о свободе на портале «ГЕЛИОС»
|
|
Семинар
посвящен общему обзору глобальных проблем человечества. Политика: кризис в
системе управления всех стран в мире; растущий антагонизм между ними.
Экономика: растущая диспропорция между богатыми и бедными, обнищание людей.
Психология: нервозность, стресс, отсутствие энергии, усталость, безразличие.
Увеличение количества болезней и ухудшение здоровья людей. Экологические
проблемы: эффект Эль-Ниньо, Гольфстрим, таяние ледников Антарктиды, таяние
ледников Гренландии и Арктики, Килиманджаро и ледники Гималаев, проблемы
мусора и его увеличения на Земле, проблемы стратосферы Земли, вырубка лесов в
Бразилии и в Африке, экологические проблемы Китая.
Философский
анализ этих процессов: Почему цивилизация развивается как перманентная
экологическая катастрофа? Какова глубинная причина развития отрицательных
социально-экологических явлений? Почему человек губит окружающую его Природу?
Влияют ли на окружающий нас мир слова и мысли человека, внутренний мотив его
деятельности? Может ли человек, изменив свое отношение к Природе, уберечь и
окружающую среду? Как это сделать? Энергетическая причина нагнетания событий.
Куда идет мир. Понятие перехода или квантового скачка. Информация Дмитриева о
переходе Земли и солнечной системы на другой энерго-инофрмационный
уровен.
Источник: Обзор современных научных
концепций по этой теме на информационном портале «ГЕЛИОС»
|
|
Возможно ли духовно ориентированное развитие
нашей экономической системы? Есть ли модели и механизмы правильного
функционирования денежных потоков? Откуда берутся нищета одних и огромное
богатство других? В чем скрытая причина инфляции? На все эти вопросы отвечает
семинар «Мир современной экономики». Основные идеи, на которые он опирается
изложены в книге Маргрит Кеннеди «Мир без процентов
и инфляции». Эта книга является одной из лучших в сфере экологической и
духовно-ориентированной экономики.
Основные темы семинара: Четыре
основных заблуждения относительно функции денег. Как создать экономику без процентов и инфляции. Необходимость
земельной реформы. .. 11Необходимость налоговой реформы. Кто
выигрывает от введения денег без процентов и инфляции? Богатые. . 19Бедные. 22. Церковь и новые духовные группы.. 23. Торговля и промышленность. . 25Сельское
хозяйство. . 25Экология нашей планеты и люди искусства. Уроки истории. . 29Брактеатные деньги в средневековой Европе. 29. Веймарская республика и золотой стандарт. Как любой из нас может участвовать в
изменении денежной системы?. 30 Поддержка попыток создания моделей. 31. Введение местного или регионального средства обмена. 31. Поощрение капиталовложений этического характера. 32. Эволюция вместо революции. . 32
Система Чартаева. Основные идеи председателя колхоза имени Орджоникидзе Акушинского района Дагестанской АССР, кандидата
экономических наук М. Чартаева. Синтез
капиталистической и социалистической модели развития. Коллективная
собственность на природные ресурсы. Справедливое распределение прибыли между
всеми участниками трудового процесса. Резкое увеличение производительности
труда, уровня жизни. Бережное отношение к Природе. . 14
Источники: Маргрит Кеннеди -Деньги без процентов и инфляции
- - ;
Система Чартаева: Стратегия – русский проект – Мое – не Мое; Система Чартаева
|
|
Введение в социальное моделирование. Генезис
проблемы. Принцип системности и определение динамической социальной системы
(ДСС). Графоаналитическое описание ДСС. Принцип системной реализации.
Основной закон эволюции социальной системы (закон гиперкомплексного
гиратора). Соотношение гиперкомлексных
неопределенностей. Пирамида иерархического развития. Иерархический принцип
системной реализации. Спираль иерархического развития. Основные законы
межсистемных взаимодействий.
Источник:
А.Н. Малюта «Инвариантное моделирование», Чернигов,
1999 (Международная высшая школа «Новый Универсум»)
|
|
Общий план развития человеческой цивилизации.
Концепция «зерновых групп» А. Бейли. Принцип
строительства групп и обмена информацией. ООН как пример эволюционного
социального строительства. Саммиты по устойчивому развитию. Проблемы и
перспективы дальнейшей эволюции. Институт планетарного синтеза в ООН. Способы
и формы объединения организаций и позитивных социальных потоков. Поиск путей
реализации этой идеи. Люди Доброй Воли.
Источники:
материалы ИПС (института планетарного синтеза) www.ipsgeneva.com Материалы Ноосферной
Конституции.
|
|
В спецкурсе рассматриваются научные и технические открытия
нашего времени, имеющие конкретный практический эффект и применение в
промышленных предприятиях с учетом экологической безопасности их
использования и бережного отношения к природным циклам. Спецкурс и материалы
журнала «Новая энергетика» предназначены для людей с инженерным и техническим
образованием.
Некоторые из тем: Удивительный мотор японского гения техники Кохей
Минато, автор статьи Д.Додд,
США **Термомагнитный двигатель, Новожилов Ю.Н., Россия **Система эффективного
преобразования энергии, Новожилов Ю.Н., Россия **Новости от Профессора Канарева, Россия **США дает холодному синтезу второй
шанс, К.Чанг, США **Жизнь после топливного кризиса,
М.Сэвинар, США **Движение за счет свойств вакуума, Ф.Бойл, США **Вихревые теплогенераторы,
Н.И.Овчаренко, Россия
Источник:
журналы «Новая энергетика»; «Журнал по альтернативной энергетике» http://esco- ecosys.narod.ru/2003_5/index.htm
|
|
Загадочное явление
кругов на полях будоражит сознание многих людей. Что это – простая
мистификация или зашифрованные послания Внеземного Разума? Что происходит с
человеком, который находится в этих кругах? Связаны ли они с фрактальной
геометрией Мандельброта? Можно ли с их помощью регулировать процессы,
происходящие на Земле? Как вписывается эта информация в концепцию современной
науки? Что она реально дает современному человеку? Можно ли использовать
круги на полях в современных технологиях? Принципы золотого сечения. Как они связаны
с кругами на полях?
Явления внутри круга. Стебли пшеницы.
Возможные интерпретации кругов на полях. Общие принципы голографической
геометрии. Использование кругов на полях и работа с ними. Новые технологии.
Примеры геометрически совершенных форм в кругах на полях.
На эти и другие
вопросы мы можем вместе с вами искать ответы на рамках этого спецкурса.
Подробнее о спецкурсе…
Источник: Интернет-материалы. Видеоролик Н. Панчишина. Компьютерная
презентация.
|
|
Никола Тесла – история жизни и открытий. Разработки
Николы Тесла: генератор переменного тока, трансформатор, рентгеновский аппарат.
Идеи и проекты Тесла: снабдить весь мир бесплатной энергией, помочь людям
осознать подлинное значение эфира. Эфирные технологии Н.Тесла
как прообраз современных ноосферных технологий.
Философия Н. Тесла. Теософское понимание устройства Вселенной. Отличие
взглядов Н. Тесла от взглядов Эйнштейна на эфир.
Возможности использования этих технологий в Беларуси.
Создание экспериментальной научной группы по изучению наследия Н. Тесла.
Источник:
Обзор материалов СМИ и Интернета по этой теме. Информация образовательного
портала «ГЕЛИОС»
|
|
 Ноосфера
Вернадского, русские космисты
Понятие ноосферы.
Эволюция этих идей в истории. Связь с эзотерическими философскими
концепциями: эгрегор, менатльный
план, мир идей Платона и т.д. Ноосфера как единое целое нашей планеты. Идеи
русских космистов. Коллективный разум как способ
регулирования планетарных процессов. Современные авторы о ноосфере. Ноосферное мышление в политике, экономике, экологии и
образовании. Примеры реализации ноосферных идей.
Идея ноосферной конституции Гординой.
Конференция по выработке конституции. Состав участников. Продолжение этой
темы сегодня.
Источники: работы Вернадского,
Чижевского, Циолковского.
|
|
Подробный рассказ об опытах с водой Масаро
Эмоту. Какую память хранят кристаллы воды? Почему
вода запоминает информацию? Как воздействует музыка, а также наши слова и
мысли на воду? Можем ли мы управлять с помощью звука и вибрации процессами,
которые происходят в природе? В чем смысл обрядов омовения и крещения? Что
говорит об этом современная наука? Что такое кластерные технологии? Какие
мероприятия проводятся сейчас по этому поводу? Можно ли использовать эти
знания для исцеления и оздоровления себя? Этой теме посвящен семинар.
Подробный
план семинара.
Семинар разработан на основе большого количества
материалов, подготовленных для публичной лекции по радиоканалу «Культура»,
состоявшейся 28 июня 2006 г.
|
|
В спецкурсе рассматриваются яркие личности, оставившие
неизгладимый след в человеческой истории. Их объединяет общее устремление соединить
мир тонких энергий с физическим планом Земли. Ипатия,
Жанна д’Арк, Никола Тесла, Эдгар Кейси… Список имен
может быть значительно расширен и дополнен.
Ипатия -жертва христианского
фанатизма. В этом разделе рассказывается о борьбе между христианским
фанатизмом и философской концепцией неоплатоников. Личность Ипатии, утонченного и глубокого философа первых веков
нашей эры, являет собой пример подвига в науке, героического устремления к
идеалам и возвышенным целям, а также показывает широкую образованность и
глубину философии гностиков и неоплатоников. Эпоха зарождения христианства,
символы и идеалы ранних христиан представляют собой очень важную тему для
рассмотрения.
Жанна д’Арк. Рассказ о подвиге Жанны д’Арк и
многих загадках истории, связанных с ее именем. Энергия подвига лучезарной
Жанны д’Арк светит сотни лет людям, показывая нам
возможность каждого человека влиять на ход исторических событий.
Никола Тесла, история
жизни и открытий. В этом разделе рассматриваются вопросы, связанные с
открытиями эфирного электричества и альтернативными возможностями развития
человеческой цивилизации, в частности, в области энергоснабжения. Интересна
связь открытий Н. Тесла, эзотерических понятий об Акаше
(космической субстанции) с современными научными представлениями на эту тему.
Эдгар Кейси – волшебник из Кентукки. Загадочная и неординарная
личность Э. Кейси притягивает к себе внимание многих людей на всех материках
планеты. Многие из его пророчеств о грядущих судьбах цивилизации уже сбылись
и есть все основания предполагать, что сбудутся и остальные. Их изучение
позволяет составить предположительные прогнозы дальнейшей эволюции нашей
планеты.
Источник:
Словарь
персоналий (имен) к разделу II «Философия синтеза»
|
Проблемы и кризис в обществе: разрушение морали, природы, политических, социальных и
экономических систем… Человек и общество: Системы подавления и
порабощения человека: СМИ, реклама, рыночная экономика, конкуренция, система
образования… Проблемы в душевном состоянии человека:
Неудовлетворенность, печаль, депрессия. Потеря энергии. Разрушение любви,
семейных отношений. Анализ причин
всех этих явлений. Поиск конкретных путей выхода в личном плане и в целом для
общество. Умение работать с намерением. Возрождение духовных и моральных
ценностей. Личная ответственность человека за выбираемый им путь.
Старый
и новый мир. Пути перехода. Что такое Ад и Рай?
Роль мотива, роль мысли и
психологической установки. Общее знакомство с законами мира. Ад – Карма – Рай.
Причины попадания в адскую реальность. Что такое ад и где он находится? Что
такое карма и ее законы? Механизм и принципы работы кармы… Основные законы
кармы… Значение заповедей, понятие привязанности, зацепки за материальное…Что
такое Рай и где он находится? Как попасть в Рай? Пути освобождения от
привязанностей. Путь личного усилия и личного достижения рая.
Национальная
идея РБ. Путь Востока и Запада. Соединение противоположностей
Основные принципы восточной и
западной философии. В чем их принципиальное отличие? Пояснение
институциональных матриц Кирдиной. Может ли человек
быть свободен в окружаемом мире? Может ли его свобода созидать, а не разрушать
общество? От чего это зависит? Как раскрыть в каждом человеке свободу
творчества? Что лично вам мешает в этом? Идеальная модель системы образования,
какой вы ее видите? Основные принципы рыночной экономики: зло или благо?
Пагубность конкуренции для развития человеческого общества. Скрытые механизмы
манипулирования общественным сознанием. Как этому противостоять?
Синергетические модели развития.
Понятие
ноосферы. Новые технологии.
Древние знания и инновации. Научная
картина современного мира. Новые открытия в физике, астрономии, биологии и т.д.
Общее понятие энергии и законов ее воздействия на человека. Принципы Фэн Шуй. Энергетическое
воздействие цвета и музыки на человека. Кристаллы воды Масаро
Эмоту. Альтернативное энергоснабжение.Инновации
в педагогике: интуитивное и механическое восприятие информации. Переход на
новый уровень социальных отношений.
Итоговый
семинар. Каким я вижу свое будущее? Моя роль в мире. Новые специальности
Критерии
полноценных семинаров:
1. Настоящий семинар должен
пытаться ответить на глубинные вопросы и потребности человека;
2. Он должен учить
самостоятельно мыслить;
3. Дать пути реализации
полученных знаний на практике
|
Отрицательный аспект
|
Положительный аспект
|
|
Зависимость от денег, условностей, общественного
мнения, политики, идеологии…
|
Творческое раскрытие, ощущение счастья, свобода,
внутренние крылья
|
Как я применяю полученные
знания? Причины проблем с реализацией этих идей и пути их решения. Где я буду
брать дальнейшие знания? Пути реализации позитивных идей в социуме…
Психологические
семинары, тренинги…
Домашние семинары для
друзей
Для писем: nvpminsk@yandex.ru
